Evaluarea calităților pedagogice nu a fost un proces central, tocmai pentru că nu a avut consecințe, nu a contat sau a fost nesemnificativă în procesele de distribuire a resurselor: angajare, promovare, recompensare.
Evaluarea calităților pedagogice nu a fost un proces central, tocmai pentru că nu a avut consecințe, nu a contat sau a fost nesemnificativă în procesele de distribuire a resurselor: angajare, promovare, recompensare.